domingo, 25 de agosto de 2019

Experiencia de Gamificación con KAHOOT.


Hola a todos!! Hacía tiempo que no aparecía por acá porque la atrapante propuesta de las Marinas fue implementar la "Gamificación" de la mano de KAHOOT, y como el dictado de mi materia inició el viernes 23 recién en ese momento pude estrenar esta maravillosa aplicación. 

Les cuento que cuando les comenté a los chicos que tendrían que descargar una aplicación para realizar una actividad para el final de la clase, me miraron con cara de desconcierto...era la primera vez que nos veían, en su primer encuentro de Portugués Nivel I (se acuerdan que antes del receso invernal realicé todas las actividades con el Nivel II dentro de la Licenciatura en Logística?, sucede que son materias semestrales y ahora cumplo el rol de JTP). La clase se desarrolló con normalidad, hasta el momento en el que ingresé en la aplicación y empezaron a escuchar la musiquita...



Con las primeras preguntas hubo un poco de confusión, pero fue sólo al principio; iban entusiasmándose y contagiando la euforia al ver el ranking de cada interrogante, hacían comentarios alagando o criticando con humor a algún compañero.

Fueron sólo cinco cuestiones que tuvieron por objetivo indagar qué tan atentos estuvieron o qué facilidad tienen para recordar elementos básicos de la lengua, como el significado de la palabra "apelido", cómo saludar a un amigo (registro informal), la variante lingüística enseñada (teniendo en cuenta que existen nueve países lusofalantes, cada uno con características marcadas) y seleccionar el nombre de las profesoras.
El único detalle que hubiese modificado es tener la posibilidad de contar con la interface en Portugués; las palabras en inglés no eran muy complicadas de interpretar, pero la familiaridad con el léxico del idioma se consigue más eficientemente si contamos con un contexto de estudio en ese código.

Tanto los chicos como la profe titular colaboraron con la mejor predisposición y alegría en el juego y en la resolución de la encuesta, agradezco de corazón por esa vibrante energía que me impulsa a seguir por más ("Vamos pra frente que trás vêm gente!!" como dicen mis queridos brasileños). Es por eso que comparto con uds una selfie final!! Tendría que haber aparecido el televisor, pero está muy alto, como se percibe en la foto anterior.

Para finalizar, me parece bien importante resaltar que la Licenciatura se dicta en el Centro Universitario del Este, en La Colonia-Junín, un polo universitario impecable. Sus instalaciones cuentan con televisores con puerto HDMI, internet (estamos en la sala de informática y no tuvimos inconvenientes con la conexión), calefacción, etc. Es un placer dar clases allá, compartiendo con estudiantes, profes y personal de apoyo académico, no sólo de la UNCuyo sino con otras universidades privadas de la provincia.

Hasta la próxima entrada!! Que tengan un hermoso domingo soleado!!





lunes, 5 de agosto de 2019

Nuevo curso de las Marinas y su equipo.

Hola a tod@s l@s profes que continúan en la batalla del aprendizaje de TIC, esta vez iniciando el último curso de las Marinas, con las pilas cargadas después del descanso del receso invernal. La nueva propuesta inició con un trabajo colaborativo diferente, agrupándonos en pequeños grupos de trabajo, con una identidad propia, que elegimos de común acuerdo. 

El desafío fue comenzar a indagar en la evaluación realizando una encuesta que responderían nuestros pares que no estuviesen realizando el curso. En base a eso, reflexioné sobre la instancia evaluativa que aplico a mis estudiantes, la que considero como momento de aprender en conjunto de sus aciertos y errores. En ocasiones, enfoco mi atención en la capacidad que demuestran en reproducir determinadas secuencias de información.

En cuanto a las TIC, sólo las he aplicado como fuente de información para diseñar mis clases y para transparentar los procesos cognitivos.

A partir del trabajo realizado en conjunto, con las InteracTICvas, cambiaría varios aspectos comenzando por la multidimensionalidad de la evaluación; analizaría críticamente el enfoque más adecuado; replantearme la evaluación y proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias.




En cuanto al trabajo en grupo, debo reconocer que me sorprendió la velocidad de mis compañeras al momento de resolver las actividades propuestas, siendo sincera, no cuento con esa capacidad de organización y rapidéz a la hora de realizarlas. Eso me motivó a acelerarme e intentar seguirles el paso. 

Para que puedan curiosear el trabajo que realizamos pueden ingresar aquí o también ingresar en el siguiente link>> https://docs.google.com/document/d/1uoJY6mV_-Vqnn42UlaW8sT9Kb1No18NHmk_L7P1KdAE/edit?usp=sharing

Espero que les guste el resultado al que llegamos y también sus valiosos comentarios.
Hasta la próxima!!

lunes, 8 de julio de 2019

Mi objeto de aprendizaje con eXelearning...


El proceso de producción/construcción de mi Objeto de Aprendizaje tuvo varias fases, ya que además de leer detenidamente el material, ingresar en los links sugeridos e investigar por mi cuenta en algunos tutoriales para saber cómo utilizar las herramientas de eXelearning, tuve que resolver ciertos inconvenientes relacionados con mi compu, conexión y falta de tiempo...Pero me estoy olvidando de un detalle super importante: la ayuda incondicional de los profes colegas del grupo y de mi tutora Andrea Cattaneo, que estuvieron pendientes de consultas, resolución de problemas y motivación en los momentos de mayor necesidad!!
A la hora de demarcar la propuesta empaquetada que tiene que tener todo OA, tuve que responder al "para qué", "qué" y "cómo", llegando a las siguientes descripciones:

Para qué 
  • Conocer en detalle los corredores comerciales, sus funciones, ubicación y ciudades que los componen.
  • Comprender textos orales y escritos relacionados a logística y medio ambiente (Logística Reversa y Logística Verde)
  • Reflexionar sobre acciones ambientales en el área.
  • Desarrollar competencias digitales en el uso de varias herramientas TIC
  • Realizar actividades colaborativas
Qué


  • Contenidos de la "unidade 4: Caminhos, Logística e Meio Ambiente", diversos corredores comerciales internacionales, importancia logística de las ciudades que los integran, principales productos comercializados. Políticas medioambientales, diferencias y semejanzas entre la Logística Reversa y la Logística Verde.


Cómo 
Estaba limitado al uso de eXelearning - herramienta de código abierto que permite la creación de contenidos educativos sin necesidad de poseer conocimientos técnicos avanzados - lo que me resultó super interesante y me gustó mucho interactuar con el programa. 
Sin embargo,  la exportación me costó bastante y necesité ayuda profesional del equipo de tutoras para llegar a embeberlo en mi curso.
Pueden acceder al objeto de aprendizaje correspondiente a la Unidade 4: Logística, Caminhos e Meio Ambiente
Finalmente, tuve que crear un tutorial para guiar a mis estudiantes en el uso de la nueva herramienta y para eso elegí hacer un videito con Fotos Narradas, que también se los dejo para que puedan comentarlo y marcar los puntos a mejorar!!
Espero sus comentarios y les agradezco la paciencia y buena onda de siempre. 
Hasta la próxima entrada.

martes, 11 de junio de 2019

Los Códigos QR en nuestras aulas.

En este nuevo encuentro quiero contarles lo emocionada que me siento por haber podido crear mi propio QR, es sorprenderte porque hasta no mucho tiempo no entendía a qué se referían ni para qué servían y hoy, gracias a la oferta de estos geniales cursos de EAD, en un ratito pude diseñar uno...!!!
No fue muy difícil diagramarlo, aunque me hubiese quedado a personalizarlo más sino fuese porque tengo una pila interminable de parciales que corregir...Por eso sin más, les dejo mi creación:

Antes de despedirme, les comento que accedí al código de una de mis compañeras del grupo de Facebook, María Laura Sánchez, y pude visualizar su blog. Así es que, en conclusión, aprendía crearlos y a leerlos con una aplicación que tuve que instalar porque mi celu no tenía esa herramienta.
Nos leemos. Hasta la próxima entrada!!

A trabajar colaborativamente con MyMaps!!

Llegó la hora de trabajar de manera colaborativa con un compañer@ del curso, tarea que fue fácil porque, debo reconocer que, dentro del grupo "CCC Amsterdam" de WhatsApp se respira un aire de ayuda mútua, buena onda y entusiasmo colectivo!!
Fue por eso que conseguir voluntarios fue bien simple, después que uno de ellos se copó con la idea, me pasó su dirección de correo para darle permiso para editar y marcar en el mapa el sitio histórico. Todo ese proceso lo realizamos en medio de un día laboral complicado, como el que acostumbramos a tener los docentes en tiempos de parciales y cierre de semestre...pero lo logramos. Lo bueno fue que ambos participamos del mapa del otro.
Para que puedan visualizar el trabajo en conjunto en el mapa de un colega (Ezequiel Cánepa), abajo les dejo una  copia de pantalla y el link MyMaps en el que él colaboró  marcando el Museo del Pasado Cuyano
https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=15AFGJ7afn8aUVt5L8mZWaIuU1kz-F9ap&ll=-32.889385993263105%2C-68.84451560000002&z=16


Aprendiendo de la mano de MyMaps



Seguimos aprendiendo a crear contenido de la mano de diferentes herramientas, esta vez fue el turno de MyMaps,

que permite crear mapas personalizados, compartirlos, editarlos y ponerlos a disposición de nuestro espacio educativo. 
Siendo sincera, no pensé que fuese tan simple utilizarlo, obviamente el video explicativo ayudó bastante...pero creo que usarlo es muy intuitivo. 
Les cuento cómo fue mi proceso: empecé a leer ansiosamente la sección "Formularios, capas y test" y cuando comencé a ver el video no pude resistirme y abrí un mapa pensando que la actividad podría pedirme algo de lo que estaba haciendo...pero estaba un poco equivocada, porque era lógico que las actividades tienen que tener parámetros fijos para poder evaluar mejor. Mi mapa tenía detalles culturales del estado de Rio Grande do Sul - Brasil, fotos y videos!! imagínense mi sorpresa cuando leí el PDF con las consignas...jajaja
Sin embargo, pienso usarlo para alguna de mis clases porque me trae hermosos recuerdos mi intercambio estudiantil cuando aún era alumna de grado de la Facultad de Filosofía y Letras.
Me resultó muy divertido y me encantó personalizarlo, con certeza voy a utilizarlo para dinamizar mis clases!!
Nos seguimos leyendo y espero sus comentarios!!

domingo, 2 de junio de 2019

Competencias para la Creación de Contenidos.

Hola a todos, cómo están? 

Para aquellos que me leen por primera les cuento un poco sobre mi espacio curricular, se trata de una de las dos lenguas extranjeras que forman parte de la novedosa Licenciatura en Logística de la FCE, dictada en el último año de la misma. Es otro de los idiomas latinos que poseemos en América, alegre, dinámico y divertido...SÍ!!! adivinaron: PORTUGUÊS. Como imaginarán no se trata del nivel inicial, ya que no basta sólo de uno para realizar una formación integral, estoy a cargo de la cátedra del Nivel II.

Dentro del desafío de ser parte de la cátedra, siempre quise estar a la altura de la situación brindando formación por competencias de manera completa. Sin embargo, no tengo muchos años en la docencia y hay un montón de cosas que quiero y debo aprender; fue por eso que, reconociendo la importancia de las TIC, inicié esta zaga de cursos a fin de continuar reflexionando sobre mi práctica y de mejorarla día a día.
En dichos cursos nos encontramos con diferentes propuestas de actividades que ponen a prueba nuestro intelecto, ingenio y creatividad...a continuación les comento cuáles fueron los resultados de mis producciones y espero sus comentarios para mejorarlos, ya que no soy muy creativa digitalmente hablando.

Íconos:
Video>> lo utilizaría en el material de cátedra para indicar que hay un video relacionado con la temática, que también estará en la plataforma Econet.
Idea>> marcará la realización de una actividad dentro de la que tendrán que utilizar su creatividad, tanto individualmente como en grupo.
Búsqueda en internet>> indicará que es el momento de realizar una búsqueda específica en internet.

Memes:
Presentación de actividad extensa
Realización satisfactoria de alguna propuesta
Alentarlos para que continúen, que no desistan 

Actividad de Audio:
Propuse la creación y grabación de una situación comunicativa en la que, divididos en grupos de dos, redacten un diálogo de resolución de conflicto relacionado a los inconvenientes que pueden surgir en la entrega de mercaderías. 
La temática forma parte de los contenidos de la unidad 2: "Servicio de Atención al Cliente". donde concentramos la atención en la fluidez, fonética y expresión oral. Además tienen que entregar el guión por escrito.
Los invito a conocerla por dentro visitando el documento alojado en Drive>> https://docs.google.com/document/d/1WUbJ3-qwrcLmvmOBHO-OfhnktDZg_RcGcYbNJmXruGI/edit

Espero que les haya gustado y si quieren ayudarme a mejorar, sus aportes son siempre bienvenidos!! Nos seguimos leyendo.